在大數據、人工智能、區//塊鏈等為代表（biǎo）的隻能信息技術下，我們正進入工業4.0時代（dài），從而引發新一輪（lún）教育改革，根據（jù）國家（jiā）2025智能製造規劃，星空无限传媒官网數碼智能小型工業4.0智能製造生產線（xiàn）方案充分體（tǐ）現了智能製造工業發展趨勢和應用動向，本方案闡述了（le）工業4.0實訓教學（xué）平台的功能設計、教學方案設計和應用過程的設計，探索了一種高職院（yuàn）校機械專業教育與創新創業教育融合發（fā）展的新模式（shì）。

一、市場應用

本線可作為（wéi）大（dà）專、中專、職業院校機械製造及自動化（huà）、機電一體（tǐ）化（huà）、機器人專業的實訓設備，也可作為教育培訓（xùn）機構及企業工程師、研究生進行工業4.0智能（néng）無人工廠組建培訓及提高階段綜合性學習與（yǔ）訓練使用。

二、可服（fú）務的實訓課（kè）程項目

機器人技（jì）術基礎與操作、機械製造與基礎（chǔ）、機械工程測試技術、機電傳動控製、液壓與氣壓（yā）動傳動（dòng）、機器人技術與應用、機電一（yī）體化係統設計、數控技（jì）術、機電係統仿真、CAD/CAM、PLC原理及應用、數字化製造技術、機電設備故障診斷、製造技術、多軸數控加工技術、虛擬（nǐ）與仿真技術等。

三、星空无限传媒官网數碼智能（néng）製造生產線組成

由一台工業6軸自由度機器人、一台三坐標機（jī）械手臂、一台柔性數控車床、一台（tái）柔性數控銑床、RFID係統（tǒng）、PLC工作站、智（zhì）能倉庫、中控台、傳輸帶等部份組成，實現自動化上下料、加工等無人（rén）工作環（huán）節，機器人按指令分別給兩台機器送料取料；該係統能夠（gòu）實現工業機器人上下料工作站係統的編程、上下料係統的集（jí）成、RFID係統（tǒng）應用、PLC係統編程、數控車床（chuáng）編程加（jiā）工、數控銑床編程（chéng）加工、現場總線的通訊實訓等環節。

（本生（shēng）產線（xiàn）可根據學校進行定製配置）

讓學生輕鬆掌握工業6軸機器人上下料（liào）與數控機床（chuáng）組建柔性加工（gōng）生產係統，能滿足學生對工業機器人學習及操作的需要，學生通過（guò）該套（tào）係統的學習與訓練，對智能生產無（wú）人工廠的組建整體性應用有全麵的了（le）解與體（tǐ）驗。

四、工作流程

三坐（zuò）標機械手臂從（cóng）原材料倉取（qǔ）材放到輸送帶上，RFID係統讀取數值，輸（shū）送帶運（yùn）送到6軸自由度機器（qì）人端，由機器人上下料送給數控車削單元進（jìn）行零件加工，再（zài）將成品零（líng）件送回輸送帶，運送到智（zhì）能倉庫端，由三坐標機械手臂將成品零件入庫，RFID係（xì）統讀取數（shù）值。在這基（jī）礎流程裏，學校也可根據實際教學需要而（ér）增加擴展模塊，如視覺檢測、MES智能管理係統等。

五、產線優勢（shì）特點

1.占地空間小場線麵積可做到9平方米，無需（xū）為場地煩惱，小（xiǎo）教室也能安置；

2.建（jiàn）設成本低（dī）本本套設備以工（gōng）業現場大（dà）型設（shè）備（bèi）為藍本，提煉濃縮核心技（jì）術（shù），梳理為讓學生（shēng）易於學習（xí）、便於使用的一套小型（xíng）的（de）柔性製造係統，為院校大幅（fú）降低了建設成本；

3.安全易（yì）用 係統采（cǎi）取了多重安全防護措施，保證（zhèng）了學習（xí）者的安全，以小數控機床為柔性製造係（xì）統載（zǎi）體，消除學生對大（dà）型設備的心（xīn）理（lǐ）壓力，利於學生參與動手操（cāo）作（zuò）；

4.綜合性強集機器人操作與（yǔ）編程、數控加工、PLC應用、通訊於一體，將執（zhí）行機構、控製係統（tǒng）、驅（qū）動（dòng）係統及各專業學科有機結合；

5.擴展性強 模（mó）塊化和分層設計，分（fèn）別對不同的（de）功能需要設計不同的程序，在這些功能既可以單獨運（yùn）行，也可以與其它模塊組成係統。CNC和驅動之間采（cǎi）用高速總線通訊協議（yì），支持（chí）MES係（xì）統功能。